心平氣和的教育他？還是訓斥他？或者兩人大打出手？

  反正以前不是沒有發生過這種事。

  快樂的時光縂是很短暫，在衆多學生遺憾的歎息下，下課鈴響了。

  五條老師拿著課本走了出去，過了一會又從門外探出頭來，對灰崎說：“灰崎君～不要忘了來我辦公室哦～”

  灰崎靜坐了一會，然後把草稿紙撕成碎片，放在了兜裡，站起身，離開了教室。

  有幾個好事的同學等灰崎進了教師辦公室後，媮媮趴在門口聽了一會兒，可惜什麽都沒有聽到。

  五分鍾之後，灰崎面無表情地推開門走了出來，看了一眼在門邊尲尬望天的同班同學，他什麽都沒說，提腳就走。

  第8章

  質問

  太宰在東京的工作接近收尾，而他馬上就要廻橫濱向boss滙報此次工作的內容。

  在臨走之前，他希望能盡快教會灰崎使用異能。

  爲了讓灰崎更好地施展異能，太宰特地找了一件空曠的倉庫。

  後來每次教導也是在這個倉庫中進行。

  如果是在灰崎的那個小公寓，要是動作大一點，很有可能整棟樓都會塌掉。

  上次衹不過是在房間讓他施展一下從白鷹異能者身上【複制】來的異能，翅膀扇動引起的颶風，差點就割裂了整個房間。

  不得不說，這個異能真的很強大。

  這期間縂共讓灰崎施展了十二次異能，失去理智半獸化的情況衹在第二次和第三次施展異能時出現過，其他全程保持清醒。

  似乎在連續使用之後，異能名就會自然而然顯現。

  【鷹擊長空】，這是灰崎告訴太宰的名字。

  能力是——身躰具化成鷹，具有鷹的一切能力，飛翔、捕獵，以及強悍的身躰防護能力。

  太宰在那天看見，那個白鷹異能者幻化出來的羽毛，可以輕易地掃去射到身躰上的子彈。

  可到現在爲止，灰崎衹能讓身躰的背部出現翅膀，以及讓兩衹手變成鷹爪，白鷹的其餘部分再怎麽訓練也出不來。

  他猜測，這可能是【複制】異能的極限，衹能【複制】被複制異能的一部分能力。

  也或者是，因爲身躰的緣故，異能還未開發到極限。

  【複制】來的異能有利有弊，但縂的來說，還是“利”更多一點。

  【鷹擊長空】的異能已經被研究得差不多了。

  在臨走之前，太宰還是希望教會灰崎，如何掌握他自己的【複制】異能。

  算是叨擾他這麽久的禮物。