长河学校里面就有竹林，叶蓁砍下一根手指粗的竹子，拖着竹子回到小草地：“沈东，带你的组员住过来。二组的小朋友也可以跟着过来围观。”

  叶蓁三两下把竹子削好，沈东拿出图纸：“妈，不对，老师，竹蜻蜓要怎么做？”

  叶蓁就地坐下：“大家坐下，都坐过来，挨着老师坐。”

  叶蓁摊开图纸：“其实做竹蜻蜓很简单，你们看这里，这里是两根竹子，这根竹子有个洞，所以我们只需要准备两根竹子，然后再把其中一根竹子挖一个洞就能做出竹蜻蜓。”

  沈东跃跃欲试：“我想试试。”

  叶蓁把竹子递给他：“你试试，小心点。”

  沈东用力点头，眼睛黏在图纸上，一只手捏着竹子，一只手在比划：“这么长行不行？”

  黑娃先是比划一下图纸，然后再比划一下竹子：“图纸上面是这么长？”

  沈东看向图纸：“可是老师昨天做的那个有这么长？”

  黑娃问出心中的疑问：“为什么老师做的竹蜻蜓跟图纸上面画的不一样？”

  大壮接话：“我知道，肯定是老师把竹蜻蜓变大了！”

  沈东默默把竹子截成两段，然后把其中一根竹子放到另一根竹子上，用两根竹子做出十字架造型：“你们看这样做对不对。”

  黑娃提意见：“我们可以试着让它飞起，像这样搓手。”

  沈东拿起竹蜻蜓搓手：“不行，它飞不起来。”

  黑娃又爬过去看图纸：“这里做的不对，你看这里，图上这里是扁的，不是圆的。”

  手工组的孩子们纷纷提出自己的意见，孩子们都有自己的意见，说着说着开始吵起来。

  这时候沈东的作用开始出现，他先让他们别吵，然后说：“不要吵了，我们先听黑娃的，然后再听大壮的，一个个尝试。”

  看到这里，叶蓁放心离开。

  孩子们的创造力是无限的，现在还需要叶蓁给他们提供创造的思路，等他们做出竹蜻蜓，他们会收获很多。

  用不了多久，他们会跟学加减法表一样自己学会创造，然后用自己的脑子和双手创造出不得了的东西。

  叶蓁拿出镜子，轻手轻脚走向二组。

  作者有话要说：　　今天的更新到这里结束，明天见。感谢在2019-12-05 16:02:23~2019-12-06 20:19:54期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~

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  第25章 nb小计划

  “噢？竹蜻蜓好像可以了。”

  沈东做出来的竹蜻蜓像极了十字架, 他用食指和大拇指轻轻捏住十字架的底端，举起手让其他小朋友看。

  沈西急忙凑过去，眼睛睁得大大的，忍不住伸手去摸十字架的上端, 也就是两根棍子重合的地方, “这里会掉吗？”

  沈东倒过手晃了晃：“不会, 你看, 我用草绳绑了这里和这里。”

  “哇，大哥，你怎么想到的？”

  沈东指向沈北：“四狗说的。”随后看向其他小朋友, “我们试一试竹蜻蜓会不会飞好不好？”

  众人：“好好好！”

  “三狗你让开一点，黑娃, 你也让开一点。”

  沈西和黑娃迅速往后退，给沈东空出三十多平方米，大概是一个小教室那么大的空间。

  沈西着急催促沈东：“大哥，你快试试。”

  “嗯！”

  沈东轻轻地将竹蜻蜓放到两只手的手掌心上，深吸一口气, 两只手重合裹住竹蜻蜓的杆：“我试咯？”

  “快试快试！”

  沈东摩擦双手, 右手一挥手中的竹蜻蜓便缓缓往上飞。不过因为某些关系，他们做的竹蜻蜓飞不高，只能飞到沈东头顶过一点，飞到那里就开始往下掉。

  不过，对于孩子们来说，只要竹蜻蜓能飞起来, 他们就觉得很开心。

  “它飞起来了。”

  “我们做的竹蜻蜓成功了。”

  “叶老师呢？叶老师去哪了？赶紧去告诉叶老师我们做的竹蜻蜓会飞了。”

  沈西和黑娃小跑着跑到沈东旁边，黑娃率先开口：“沈东，我想试试竹蜻蜓，你给我试试。”

  沈西急忙接话：“我也要试试，大哥，你先给我试试。”

  沈东是组长，听到黑娃和沈西的话，立刻端出组长的姿态：“你们先别说话。”

  他往前走一步：“一组的同学们都过来。”

  一组的小朋友迅速向沈东靠拢，沈东拿出竹蜻蜓：“这是我们一起努力做出的竹蜻蜓，老师说过，好玩的东西要一起分享才好玩。”

  “你们排好队，一会我把竹蜻蜓给你们，你们轮流玩一会竹蜻蜓。”